有时候，有趣的盘点往往会揭露一些现实的问题，例如近西媒就盘点了8条看似可信实则荒谬的伪科学论点，但论点本身并非我今天想和大家聊的事情，今天要提的是伪科学论点本身。
首先什么是伪科学？伪科学指的是那些已经被实践证明是错误的，但是仍然被仿作科学论点宣传推广的假说或者假设，具体来说可以分为很多种情况，但是从广义上来说，伪科学本身已经不应该作为“科学”被大众了解。
但事实上，正因为伪科学本身具有一定的构成背景，使得伪科学比起传统的网络谣言更具有信服力，这也导致了对于相关领域知识没有系统学习过的人来说，伪科学听起来很有说服力。但是，从社会发展的角度来说，伪科学的传播对于大众认知的影响是不可估计的，因此绝大多数有素养的宣传媒体以及相关领域的学者，都会尽所能及的去杜绝伪科学，不让伪科学欺骗到大众。
那么应该怎么做呢？直接同时也是有效的方法便是培养群众的科学意识。科学与教育一直以来都是我国重点关注的两个环节，而这两个环节并非完全独立的，科学教育本身也是教育的一环，同时也是为未来科学研究培养人才资源。但是这个教育客观的来说只能扩散到学生群体中，并且每个人接受教育的程度也不同。事实上，绝大多数的伪科学恰恰都是从教育程度有一定局限性的群体中慢慢传播开来，后以讹传讹三人成虎的。
因此，想要杜绝伪科学的传播，首先就是传播正确的科学知识。正如如今的网络给了伪科学有效的传播途径一样，科学知识同样也可以这么传播开来。而私以为让大众接受这份知识的传播，要做的是让内容更有趣，能抓住读者的眼球，并且能让读者留下深刻的映像。具体来说可以是有趣的科普视频，也可以是类似于“流言终结”形式趣味短片。
另外这么做还有一个价值便是为科研提供有力的发展方向。如今许多科研项目是脱离群众或者在群众中认可度不高的。尽管，客观的来说，许多科研即使群众不了解也并不会影响其发展的进度，但是如今的社会，多一份支持就是多一份契机。举个例子，如果群众有一定的科学基础，了解到一项技术对于人类发展的益处，那么当这项技术面对一些客观难题，譬如资金短缺，大众往往会更愿意贡献自己的一份力去帮助它们，这样一定程度上也帮助了项目的持续进行。相对的，当伪科学不在能欺骗大众，那么也不容易出现因为阴谋论大众抵制科研项目的情况。
回到一开始提到的西媒就盘点伪科学论点这件事，其实换个角度来说，这同样是通过媒体的手段，在告知大众科学真相，客观的来说，也属于培养群众科学意识的手段。
